miércoles, 24 de julio de 2013

Ecología de aprendizaje para fomentar desarrollo de competencias



El desempeño de competencias se produce en contextos particulares y complejos que requieren la activación y aplicación de diversos tipos de saberes de naturaleza factual, conceptual, procedimental y actitudinal.

Entender las experiencias de aprendizaje como ecologías en las que las interacciones que se producen hacen que la dinámica de aprender cobre vida propia y los aprendizajes vayan generándose gradualmente mientras las relaciones entre participantes y el conocimiento distribuido se autoorganizan, puede servir para orientar su diseño en favor del desarrollo de competencias.

Comparto con ustedes este artículo que me sirvió como docente para reflexionar sobre este nuevo criterio y entender cómo puede ir evolucionando el diseño de experiencias de aprendizaje a la luz de lo que las TIC están permitiendo y las necesidades de formar para la vida.

Incluyo también la presentación que utilicé en el panel sobre uso de la tecnología para educar realizado en el Simposio de Educación a Distancia 2013 en la Ciudad de Guatemala.